近年来，宜宾市屏山县始终将党员教育工作置入中心大局中求新求变，积极创新形式，找准全媒体教育平台、全方位引导教育、全过程跟踪评价“三个关键”，全面激发党员教育新活力。

一是找准关键载体，搭建全媒体教育平台。整合原有宣传栏、党员学习室等传统宣传阵地，依托《党课书房汇》设定专门的党员学习教育栏目，更新推送学习内容24期，浏览量超6000人（次），实现党员教育内容在工作职场静态覆盖、动态更新，营造浓厚学习氛围。利用新媒体技术，开发集“党员学习网站+党员远程教育终端+党员教育手机客户端”为一体的新媒体党员学习教育平台，发布党员学习内容，党员可以通过智能手机、互联网登录网站随时随地进行学习，提升学习的实时性和覆盖面。针对党员分布广，流动性强等工学矛盾的实际，在151个农村支部探索利用学习强国、腾讯会议等软件系统召开学习会，党员可以利用职场间休等时间随时登录网络会议室进行学习，提升集中学习的灵活性和效率，解决集中学习组织难问题。

二是理清关键内容，突出全方位教育引导。依托“屏山先锋”等互联网平台，开辟在线交流和倾诉板块，党员可以根据自己的学习情况和学习兴趣，通过后台留言的方式进行提问，由党务工作者统一解答，提高学习的针对性。充分利用新媒体即使性强、更新速度快、传播速度快的特点，搭建手机课堂，开设“党务知识”“书记龙门阵”“党课星期天”等专栏，让党员在学习交流中提升素质。利用新媒体定期征集党员对学习的建议和意见，坚持“需要啥学啥、缺啥补啥”原则，动态调整和设计学习内容，制定《善治屏山·和美乡村》《赓续红色血脉·弘扬伟大建党工程》《从宜宾看文化自信的魅力与力量》等精品课程。采取话说图解、微视频、微动漫、微访谈等不同形式，改变以往枯燥乏味的填鸭式教学模式，增强党员教育学习的可读性和趣味性，摄制“党课开讲啦”视频、典型事迹片、纪录片30部，增强党员教育吸引力。

三是突出关键环节，强化全过程跟踪评价。开辟党员线上述学评学平台，结合党员每月在线点击、学习等数据，对各党总支、党支部党员学习进行量化评价，以党员每月学习的数量和质量对各党总支、党支部学习情况进行排序，将结果纳入党建工作一体化考核，推动工作落实。通过互联网加强党员学习效果的考核评价，开发在线答题等功能，根据学习内容对党员开展在线集中测试5次，并将考试结果纳入对党员的作用评价，督促党员真学、真练、真提高。利用互联网在线答题系统，开展一起学《条例》普规普纪答题等，表彰学习优秀党员120名，调动党员主动学习的积极性和热情。