成都市大邑县以基层党员干部教育培训制度建设为着力点，优化训前、训中、训后培训全流程管理制度体系建设，筑牢基层党员干部教育培训制度屏障。

完备训前筹备工作制度体系。一是建立“三步问需”培训工作法则，大规模开展培训需求调查精准掌握全县党员干部个人需求，组织调研座谈收集论证单位培训需求，以需求为导向生成年度干部调训工作计划。二是搭建党员干部教育培训校地合作协议框架，与北大、清华等11所知名院校构建长效合作机制，建立科研攻关、院地互访等多项合作制度。三是制定党员干部教育培训项目任务清单，设置“培训目标”、“教学形式”、“师资需求”等7大任务板块，引入权重占比系数分析模型，实行培训任务模块化管理。

细化培训实施管理制度体系。一是完善“1+2+N”党员干部教育培训管理体系，出台《大邑县教育培训联合办班项目管理实施办法(试行)》，明确组织部、党校及相关业务部门的培训职责。二是制定党员干部教育培训内部管理图目，基于培训实施的12个环节40项目标任务，生成《脱产培训项目实施内部流程图》，对培训涉及的20余项资料实施档案目录清单化管理，以归档时间节点倒排“工期”，确保项目进度。三是开展党员干部教育培训“两库”建设，建立党员干部培训师资库，收录19家院所机构21个领域近300名优秀专家教授;建立全县党员干部调训管理库，动态掌握全县县管正职、县管副职、优秀年轻干部以及优秀基层党组织负责人培训情况，为科学培育党员干部提供依据。

强化培训效果保障制度体系。一是探索大邑县党员干部教育培训学员跟踪问效考核实操办法，逐项开展日常出勤、现实表现、考学测评等考核，综合评定学员考核等次。二是建立“班主任+学员临时党支部(班委)+跟班联络员”三方协同管理制度，班主任负责教学组织、考察监督学员表现，党支部(班委)协助班主任开展培训考勤、记录班级学习情况，跟班联络员负责全程后勤管理。三是制定培训质量评估办法，由参训学员、班主任对课程设置、师资水平、服务管理、培训效果进行测评，督促县委组织部、县委党校不断提升培训班质量。